Лечение депрессии. Помощь психолога

Депрессия - сложное и весьма распространенная болезнь в современном мире. Ранее психологами уже было проведено одно практическое исследование на тему самоуважения личности, сосредоточенное на важном: на критериях, используемых для самооценки. Кроме того, зная о мощном влиянии веры в себя и в окружающий мир на поступки, я догадывался: по крайней мере, два этих фактора учитывать необходимо.

Позже я установил, что исследователи явления «нерезультативности» все внимание сосредоточивали на внешнем поведении человека и, как правило, выполняли работу чисто «академически», игнорируя опыт личности и ее внутренний мир. Интерес к теме был на пике в 1970-е годы, а впоследствии пошел на убыль. Методы с помощью которых осуществляется лечение депрессии устарели. Типовые формы психотерапии давали смешанные результаты: отмечались двухлетние и более продолжительные периоды отсутствия достоверных выводов. Групповая терапия давала больше надежд, однако не было данных о систематике в области семейной терапии. Я распространил свои изыскания на другие области, изучил данные социально-психологических исследований по саморазрушительному поведению — парадоксальному свойству некоторых людей отвечать на возможную неудачу, противодействуя своим собственным усилиям. В итоге удалось получить контуры дальнейшей работы.

Оказалось, что нерезультативность уже носит черты эпидемии. Родители, учителя, врачи — все нуждались в средствах, которые могли бы привести одних к надежде, а других — к правильным решениям. После завершения исследований по саморазрушительному поведению я выработал обобщенный взгляд на проблему, наметивший пути лечения. Определив, что лучший путь продвижения — сочетание интенсивного и комплексного подходов, я предложил метод поэлементного исправления отдельных факторов, в целом составляющих нерезультативное поведение. Для этого мы, с одной стороны, помещали ребенка в составленную из пар психолого-образовательную группу и подключали всю семью к терапии, а с другой — проводили работу со школой и преподавателями на протяжении четырех-пяти месяцев. В 1990 году на основе данного подхода был осуществлен проект максимизации потенциала. Используя ряд специально разработанных приемов, мы достигли беспрецедентных результатов. Дети изменили отношение к занятиям и к своей жизни, и мы увидели наконец их увлеченность школой.

Килокиллер Аполлон - средство для борьбы с лишним весом

Страницы: 1 2 3